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产品体系

为什么要评估教师队伍发展现状?

教育综合改革背景下,国家对教师队伍的发展提出了新的要求!

  • 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

    要完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结 构,提高教师专业水平和教学能力。

  • 关于?#24179;?#21439;(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见

    各地要充分认识校长教师交流轮岗工作的重要性紧迫性,加快建立和不断完善义务教育校长教师交流轮岗制度,?#24179;?#26657;长教师优?#39318;试?#30340;合理配置。

  • 教育部关于印发《?#34892;?#23398;与幼儿园教师发展标准》的通知

    《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

教师作为教育直接的实施者,是教育综合改革的核心中坚力量,师资队伍的发展现在需要引起重视!
而基于多年的区域师资队伍相关调研评估的经验,思来氏发现了解以下几个方面的现状对于区域来说尤为必要。

通过教师队伍发展现状评估,我们能了解什么?

  • 教师队伍结构是否合理?

  • 教师生态能否促进教育公平与均衡?

  • 教师队伍状态是否良好?

  • 教师专业培训是否?#26159;校?/p>

  • 教师相关政策的满意度如何?

我们调研哪些内容?

基于数据,思来氏能够提出
  • 未来?#25913;?#25945;师招聘规划、方向和策略

  • 科学的师资流动、依照大数据分析提供方案

  • 分层分类的师训课程体系

  • 政策、制度实施方面的改进

  • 校长聘任考核的数据参考

  • 师资队伍建设方案

通过教师队伍调?#26657;?b>我们能分析什么?

大量的数据积累能够支持区域之间的横向比?#25103;?#26512;,帮助教育行政单?#24509;业?#21306;域教育发展的优势与不足,?#33539;?#26410;来教育发展改革的方向和抓手。

第三方评估合作流程

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